师嘶吼：“我没有！”声音仿若惊雷，震得教室四壁都微微颤栗。
老师脸色愈发阴沉，正要再度发作，同学A却为我挺身而出，“老师您怕是看错了，她一直认真听讲呢。”老师狠狠瞪他一眼，转而逼视着我，“那好，你复述下我刚讲的内容！”我拼尽全力想要回应，嘴唇嗫嚅，却仿若被死死钳住喉咙，半点声音也挤不出。内心疯狂呼喊着答案，可喉咙似被一只无形巨手扼住，每一次发声尝试，都似有千斤巨石重重压顶。我能清晰感受到同学们目光交织，疑惑、同情、幸灾乐祸皆有。脸颊滚烫似火，汗水成串从额头滚落，滴湿了讲台；手指紧扣台边，指关节因用力过度而泛白。
老师目光愈发锐利，满是狐疑与轻蔑，“怎么？哑巴了？这就是你所谓的认真？”讽刺之意溢于言表。我满心愤懑，急于辩解，想大声宣告自己无辜，知晓那“氯化钠和碳酸钠不能一起使用”的答案，可声音却似被囚于深牢，无法冲破禁锢。
“氯化钠和碳酸钠不能一起使用。”一道清脆嗓音骤然打破死寂。与此同时，老师正欲宣判我处分，绝望如潮水将我淹没，双腿一软，缓缓瘫倒在地。前排的同学B小心翼翼地开口：“老师，她平日上课极为认真，此次定是误会，您就高抬贵手吧。”话音刚落，同学们纷纷附和，“老师，您肯定弄错了老师，饶她这遭吧”……未曾料到，竟有这般多人仗义执言。
可我心底清楚，那手机绝非我的！老师怒极反笑，“哼，人缘倒是不赖，这么多人帮腔。”那清亮声音再度响起，“老师，手机定是她的，务必按校规严惩！”
此时，不知谁灵机一动，提议查看监控。老师起初满心不情愿，对着我又开启说教模式：“时间就是性命，分秒珍贵无比。因你已耽搁大伙许久，一人一分钟，咱班 29 人，整整浪费 58 分钟……”众人不为所动，齐声高呼：“老师，我们申请查看监控！”老师气得面红耳赤，“你们这群朽木，愚
