就好了。”
母亲看着苏然和林晓，感慨地说：“你们这两个孩子，对自己的梦想都这么执着，阿姨很佩服。希望你们能在这次演出中取得好成绩。”
苏然拿起一块水果递给林晓，然后对母亲说：“妈，您放心吧。我们会努力的。”
在接下来的日子里，苏然和林晓更加珍惜这来之不易的机会，他们几乎把所有的课余时间都投入到了演出的准备中。
每天早上，他们会提前半小时到学校，在校园的花园角落讨论当天的练习计划。林晓会拿着自己的画稿，给苏然详细讲解画面的每一个细节和想要表达的情感，苏然则会根据这些，调整自己音乐中的节奏和旋律的起伏，让音乐和绘画更加契合。
“林晓，你看这里，画面中的光线在这个部分是最强烈的，我觉得在音乐的高潮部分可以再加入一些激昂的鼓点，来呼应这种视觉上的冲击感。”苏然指着画稿说道。
林晓仔细思考了一下，眼睛一亮：“这个主意不错！这样可以让观众在听觉和视觉上同时感受到那种强烈的情感爆发。”
中午午休时间，他们会分别在美术社和音乐社进行各自的练习。林晓在美术社里，一遍又一遍地调整着画作的色彩，她尝试着用不同的色调搭配，只为找到最能烘托出苏然音乐氛围的色彩组合。她的额头上满是汗珠，眼神却始终专注，手中的画笔在画纸上不停地舞动。
而苏然在音乐社，和其他成员一起反复排练。他对每一个音符都要求极高，一旦发现有任何不和谐或者不满意的地方，就会立刻停下来重新开始。他的手指在乐器上磨出了茧子，但他丝毫不在意，依旧沉浸在音乐的世界里，不断地完善着他们的演出曲目。
“大家注意一下，这里的节奏要再紧凑一些，我们要让观众的心一直跟着我们的音乐走，不能有丝毫的拖沓。”苏然在排练中认真地指挥着。
音乐社的成员们也都被苏然的热情和专注所感染，纷纷点头表示会更加努力。
下午放学后，他们又会聚集
